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             无论是操场、教室,还是同学、老师,对每位小学一年级新生来说,从9月1日开学走进校门那刻起,一切都是新的,各种新问题层出不穷。“而且这些问题大都有时间性,小学新生会在特定时间遇上特定的问题,例如第一周发生频率较高的是哭闹不肯上学;第二周孩子丢三落四的毛病会暴露无遗;两个月后开始识字,没上过学前班的孩子明显处于劣势,容易出现做作业动作慢之类的学习问题……”
NO.1早上哭闹不肯上学,怎么办?
在家里设一面笑脸墙上学没哭就画一个笑脸
         开学后,一年级新生小剑每天早晨都会“狂风暴雨”来一下妈妈把他送到教室门口,还没等离开,他就抱着他*的脚“哇哇”大哭起来,那哭声撕心裂肺,令人心疼。有时妈妈哄哄他,他就抱着妈妈,折腾个大半天;有时妈妈狠狠心,不理他管自己走了,他就索性坐在了地上哭得更起劲。有几个好心的同学去劝劝他,他不但不理会,反而越哭越凶,甚至还用小拳头去打同学,害得同学们都不敢靠近他。
张晶毅(杭州市半山实验小学金牌班主任):
        与小剑的妈妈沟通后才知道,小剑小时候一直体弱多病,上幼儿园时,他一生病父母就不让他去幼儿园了,每次生病康复后送他去幼儿园,他总是抱着爸爸妈妈哇哇大哭,父母和老师都拿他没办法,只好又把他接回了家。
遇到这样的情况,建议家长这么做:
       让孩子喜欢学校。有的家长看到孩子有什么不乖,就吓唬他:“你都要读书了,还这么不乖,以后告诉老师去,让老师批评你。”经常这样的吓唬会让孩子对老师和学校产生恐惧感,害怕上学。其实在上学前,家长最应该做的事就是多给孩子讲讲上学的好处,比如上学可以学到很多知识,懂得很多道理,交到很多朋友等等。孩子这才会对上学产生向往之情。
        设立“笑脸墙”激励他。因为六七岁的孩子控制能力还没有形成,他们更容易受到暗示和兴趣的支配。在家中可以为他特别设立一面“笑脸墙”,当他上学没有哭时,马上在墙上画上一个大大的笑脸,告诉他,这是你战胜困难获得的,真不简单。
        “约法三章”。父母可以和孩子“约法三章”,如一个星期中有一次上学没有哭,就可以奖励他喜欢的图书,或奖励他参加自己喜欢的活动等。以后慢慢提高要求,由一星期一次变为一星期两三次,循序渐进地帮助他改正坏习惯。
       让孩子学会交往。父母提供更多的交往机会,比如适当地带孩子进入自己的社交圈,让孩子到外面去找小伙伴玩耍,或邀请小伙伴到家里来作客。孩子学会了交往,就会很快地融入学校生活中去。
NO.2孩子不肯吃午饭,怎么办?
带孩子上菜场在厨房多帮忙
         多数新生对小学的中餐能很快适应,但也有例外。比如心语这小姑娘,每次盛饭都小心翼翼的,拿饭盒的手老往后缩。开学第3天,中午开饭,心语趴在桌子上头也不抬,老师走过去问她是不是身体不舒服,她摇摇头,再问她怎么了,她的表情变得委屈,眼里微含泪花,轻声说:“不想吃。”其他同学要帮忙盛饭,她直抹眼泪,不肯别人动她的饭盒。
汪敏(杭州市莫干山路小学教育集团金牌班主任):
        那次是心语妈妈中午带着两个包子赶到学校,小姑娘才肯吃。听心语妈妈说,全家老小都很疼爱这个小女儿。在家里每顿吃什么都要经过心语同意。她的所有物品不准别人动,动了就生气。
遇到这样的情况,建议家长这么做:
          让孩子参与做饭。家长带孩子上菜市场,参与买菜过程,在准备饭菜时,让孩子帮忙做力所能及的事,体验做菜的乐趣,吃着自己做出的饭菜一定特别美味。
         花心思变换菜式。家长可以给孩子意外的惊喜,把鸡蛋煎成爱心形,做一个菠菜寿司等。
         家长对待孩子吃饭问题,要持平淡的态度。吃多不奖励,吃少不批评,让孩子吃饭时没有压力,顺其自然不强求。适当增加孩子的运动量,减少零食,肚子饿了,孩子自然要吃饭。
         以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。不以孩子为中心,不让孩子高高在上。同时,家长自身不乱发脾气,要尊重孩子,让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成温婉的性格。
         要有严规矩。家长对待孩子要“严中显爱、爱中有严”,对孩子的不合理要求、不成熟行为,要坚持自己正确的原则,有效限制。
NO.3丢三落四的毛病
暴露啦,怎么办?
        让孩子出门将书包检查3遍
         小央上课时很活跃,思维敏捷,但总是丢三落四。开学不过两周时间,她不是忘带橡皮,就是忘带书本;有时甚至会把回家要复习的语文书忘在学校里,把要做的作业忘记,写字的时候会找不到作业本、铅笔等。很多任课老师向班主任“投诉”。
          郑为芳(杭州市大关苑第一小学金牌班主任):
          小央在老家是爷爷奶奶的宝贝,爸爸长期不在身边,妈妈又没什么威信,样样事情爷爷奶奶都帮她准备好。如今到杭州上小学,爷爷奶奶不在身边,没人帮忙收拾,自然经常丢三落四。
         遇到这样的情况,建议家长这么做:
         父母要以身作则。要求孩子把用过的东西及时归原,首先自己要做出表率。
         不做孩子的保姆,而要教方法。凡是孩子能独立完成的事,尽可能不要代替做,即使做的不太好,也要鼓励他完成。不要帮助孩子收拾书包,让孩子在前一天晚上自己将书包整理好。
         让孩子为丢三落四吃点苦头。只有当他感到东西丢失后很不方便,才会真正改掉丢三落四的毛病。也可以用过度纠正的方法巩固好习惯。例如要求他在出门前将书包检查3遍。
        有意识地训练孩子的记忆力。比如,和妈妈一同出门前,让孩子帮助妈妈检查要带的东西;当孩子忘记了某件事情,不要马上提醒他,让他自己回忆。
         指导孩子安排自己的学习和生活。如每次把老师留的作业记在《家校联系本》,完成一项,勾掉一项,所有完成后,再把第二天要交的作业本整理好放进书包最前面一层,方便上交。


 

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